Название выставки "Перекресток", очень точно определяет своеобразие структурной концепции школы, основанной на принципе сосуществования творческих мастерских и своеобразных мастер-классов, объединенных общешкольными традициями. Широкое применение классических и современных методов обучения, в частности, опыта Вальдорфской школы по освобождению формы и цвета, копирование полотен известных мастеров изобразительного искусства и анализ творческих методов различных современных художников - все это дает великолепные результаты. Не случайно представленные на выставке, живописные и графические работы учеников школы поражают своей разносторонностью. Важнейшей составной в том, что художественная школа №2 завоевала заслуженный авторитет, является масштаб личности каждого педагога, его профессионализм и самобытность как художника.

Выставка наглядно показала, что учащиеся, изучая Историю мирового искусства, знакомясь с его стилистическим богатством, со всем разнообразием изобразительных технологий и художественно-эстетических концепций, способны преломлять полученные знания в своем творчестве.

Композиции юных художников отличаются искусностью стилистической игры и мастерством в применении изобразительных техник. Например, картонография С.Семеновой, стилизация под русский лубок А.Цих, принципы стиля модерн, присущие графике Обри Бердслея, в работе Е.Пуговкиной, импрессионистские и символистские образы в работе А.Шумник, русская реалистическая школа в пейзаже Л.Солодовой, модернистские живописные экзерсисы Т.Ненашевой и так далее. Весь этот калейдоскоп элементов мировой художественно- изобразительной системы был ярко представлен в работах, украсивших залы выставки "Перекресток".

Собственно, отмечать самобытность и яркую индивидуальность той или иной представленной ученической работы, значит, в первую очередь говорить о широком творческом диапазоне учителя.

Так, бывший директор школы, прекрасный педагог О.В.Медведев, помогая своим ученикам осваивать модернистские направления в живописи, привил им вкус к стилистической игре, помог утвердиться у них самобытной изобразительной манере. Это могут быть абстрактные композиции как у Ю.Марченко или картонографические, выполненные учениками на офортном станке, с тщательным соблюдением сложной технологии (Т.Гореленко).

Особый философский взгляд на мир, самостоятельность и осознанное отношение к изучению изобразительного искусства отличает учеников А.В.Вельмискина, который сумел воспитать у них неподдельный интерес к мировому искусству во всем многообразии изобразительных средств. В ученических работах находят свое преломление и живописная техника натюрмортов малых голландцев, и сюрреалистические опусы. Например, "Сновидения" О.Тепловой или " Фантазии" Е.Костылевой.

Традиции русской классической школы продолжает в своей художественно-педагогической деятельности И.В.Медведев. Его ученики, используя традиционные типы композиции и разнообразие существующих сегодня композиционных схем, добиваются органической образной целостности изображения.

Проникнутые светом и лиризмом, работы учеников М.В.Гридиной, (не только живописные, но и натюрморты, написанные с натуры), позволяют определить манеру юных художников как живопись настроения.

Яркое индивидуальное видение мира, изобразительное мастерство присущи воспитанникам В.И.Башкирова. Он учит их видеть красоту в обыденности, приобщает к тайнам сотворения прекрасного. Эмоционально далекие от "злобы дня" работы, созданные в этой мастерской, напоминают нам о мире чистого искусства вне времени.

Яркая декоративность отличает работы учеников Н.Ф.Долговой, представивших серию графических работ. В некоторых из них заметно влияние творчества Машкова, Куприна, Шагала.

Особый интерес к историческому прошлому России присущ мастерской А.Е.Березина, что нашло отражение в композиции "Ледовое побоище". Следует отметить серию стилизаций под русский лубок, графические композиции в стиле модерн, близкие творческой манере Обри Бердслея.

Заслуженное внимание посетителей выставки привлекла художественная керамика. Перегородчатая эмаль, декоративные панно и рельефы, мелкая пластика и скульптуры, выполненные шамотным пластом - все это разнообразие экспонатов создавалось в творческой мастерской Е.В.Солдатовой. В процессе учебы ребята приобщаются к основам скульптуры, учатся видеть красоту пластических объемов, передавать динамичность образа в его неподвижной форме. Пользуясь, в основном, пластилином и глиной, ребята пробуют себя в майолике, терракоте, шамоте, учатся варьировать красками и натуральным цветом материала.

Оставляя после себя ощущение яркого, многоцветного праздника, выставка "Перекресток" дает целостное представление о высоком уровне художественно-педагогического процесса в школе, о том, как органично сосуществуют в едином творческом пространстве яркая индивидуальность педагогов и их учеников. И пусть, это прекрасное содружество длится многая лета!